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PRONTO PARA O TEMPO JUNTOS

Patinhas pequenas, ouvidos atentos

Um pouco de movimento, uma busca por sons e a descoberta engraçada de um gatinho.

2–4 anos · 16 minutos de brincadeira · +3 min de leitura opcional

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O gatinho laranja Mika segura uma meia listrada de verde e amarelo e olha debaixo de uma cadeira de madeira

Imaginem uma trilha no chão livre. Vocês podem ficar no mesmo lugar: a aventura não precisa de um cômodo grande.

Nossas duas paradas de brincadeira

  1. 8 min

    Caminhada dos animais

    Deem três passos lentos de gatinho e parem como um coelho escutando. A criança inventa um animal. Repita a ideia dela antes de oferecer a sua.

    Separem antes de brincar

    • espaço livre com piso que não escorregue
    • assento confortável com apoio para a versão com as mãos

    O papel da pessoa adulta

    Mostrem um movimento suave. Deixem a criança adaptar, escolher as mãos, pular um cartão ou parar.

    Caminhada dos animais →
  2. 8 min

    Safári de sons

    De olhos abertos, escutem dois sons próximos. A pessoa adulta pode mexer papel ou bater de leve numa caixa grande vazia. Revezem fazer e perceber um som; adivinhar o nome não é obrigatório.

    Separem antes de brincar

    • papel limpo ou os desenhos desta página
    • um lugar confortável com um adulto

    O papel da pessoa adulta

    Ofereça apontar, imaginar ou dizer uma palavra. Comece com volume baixo se escolher exemplos; não transforme em teste de audição.

    Safári de sons →
O gatinho laranja Mika segura uma meia listrada de verde e amarelo e olha debaixo de uma cadeira de madeira

Ler ou ouvir · opcional

Mika e a meia perdida

Leiam em voz alta a história da meia do Mika ou olhem só um desenho. Procurem as patas do gatinho e o gorro engraçado do Urso.

Mika e a meia perdida →

Um final tranquilo

Escolham um movimento de animal e um som favorito. Despeçam-se juntos da trilha imaginária.

Uma pergunta para compartilhar

Que som nosso gatinho poderia ouvir em casa?

Mudem o ritmo

Podem sentar e fazer patinhas com as mãos. A criança pode apontar, se mexer ou fazer um som em vez de falar.

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