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LISTO PARA EL TIEMPO JUNTOS

El laboratorio de patrones del jardín

Empiecen a observar una semilla, inventen un patrón y visiten el jardín de Lila en un cuento.

5–6 años · 22 minutos de juego · +7 min de lectura opcional

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Lila escucha junto a su casita cálida bajo una campanilla al atardecer

Están haciendo un cuaderno de jardín, no una carrera para que crezca una planta. Hoy toca preparar, observar y elegir qué comprobar después.

Nuestras dos paradas de juego

  1. 10 min

    Científico de semillas

    Preparen la actividad de la semilla con una persona adulta siguiendo su guía. Describan cómo es hoy y dibujen un detalle. Elijan cuándo mirarán otra vez: no tiene que aparecer un brote durante esta sesión.

    Preparen antes de jugar

    • 2 vasos transparentes
    • 2 judías grandes
    • 2 servilletas de papel
    • agua
    • diario en papel o diario de la página

    El papel de la persona adulta

    Manipulad las semillas juntos, mantenedlas lejos de niños pequeños y animales, y tirad el experimento si aparece moho. No son para comer.

    Científico de semillas →
  2. 12 min

    Jardín de patrones

    Construyan un patrón corto que se repita en el jardín de patrones. Digan la regla y dejen que el niño cambie una parte y explique la nueva. Un patrón de pantalla no predice cómo crecerá una planta real.

    Preparen antes de jugar

    • Jardín de patrones en este dispositivo
    • papel y ceras, solo si quieren dibujar

    El papel de la persona adulta

    Preguntad qué observa el niño antes de nombrar la regla. Dejad la fila inventada completamente en sus manos.

    Jardín de patrones →
Lila escucha junto a su casita cálida bajo una campanilla al atardecer

Leer o escuchar · opcional

Lila y la canción del jardín

Lean un capítulo del jardín de Lila. Observen la diferencia entre un jardín inventado y la semilla real que están mirando.

Lila y la canción del jardín →

Un final tranquilo

Dejen el dibujo fechado junto al lugar de observación. Elijan algo que mirar la próxima vez sin adivinar el resultado por el niño.

Una pregunta para compartir

¿Qué podría seguir igual cuando volvamos a mirar y qué podría cambiar?

Cambien el ritmo

Empiecen alternando dos colores. Para otro reto, inventen una regla de tres partes o dibujen la semilla sin nombrarla.

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